Jeg blev færdig som pædagog i 2015 og har siden arbejdet med børn i alderen 0-16 år. 

På - og siden seminariet har jeg oplevet en manglende bevidsthed, og ikke mindst viden, om sexualrelaterede emner i det pædagogiske felt.

 

Det almene pædagogiske arbejde, beskæftiger sig hovedsagligt i at udvikle børns kompetencer, inden for en lang række områder; Vi arbejder bl.a. med kropsforståelse, -bevidsthed og kropslige grænser. Med personlig- og alsidig dannelse, samt inklusion og diversitet. Men hvordan kan vi udvikle hele mennesker, hvis vi ikke arbejder med en bevidsthed på sexualitet og køn, når vi ved, det kan have afgørende effekt for vores trivsel, både i det enkelte menneske og i vores samfund. 

 

På samfundsplan så jeg dog en udviklingsbølge, jeg rigtig gerne ville være en del af. Krops- og sexpositive aktivister begyndte at dukke op på de sociale medier, der alle vil bryde med tabuer, åbne op for vidensdeling og nuancere samfundsdebatten. Jeg oplevede en ungdom der hungrede efter frigørelse fra “don’t ask, don’t tell” tilgangen til seksualnysgerrighed og en seksualundervisning, der omhandler mere end blot prævention. 

I 2021 tog jeg endeligt beslutningen om at læse klinisk sexologi ved DACS og her fik jeg en grundlæggende viden om seksualitet i et bio-psyko-socialt perspektiv, som jeg nu videreformidler til både børn og voksne. .